Dokumenty školy

• • • Materská škola Arnutovce 11, Arnutovce ŠKOLSKÝ PORIADOK
    • Materská škola Arnutovce 11, Arnutovce ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

• • • • Materská škola Arnutovce 11, Arnutovce ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

      • Školský vzdelávací program

        „Arnutovská studnička“

        Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania

        Ciele školského vzdelávacieho programu sú:

        • zlepšovať sociálnu aktivitu dieťaťa a napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi i s dospelými,
        • uľahčovať dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené – inštitucionálne, školské prostredie,
        • podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu,
        • podporovať rozvoj individuálnych spôsobilostí dieťaťa,
        • umožňovať dieťaťu napĺňať život a učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a aktívneho bádania,
        • uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími partnermi s rešpektovaním potrieb dieťaťa a vytvárania podmienok pre blaho všetkých detí,
        • identifikovať deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zabezpečovať im podmienky na individuálny rozvoj v súlade s týmito potrebami,
        • zabezpečovať dostupnosť a rovnosť vo výchove a vzdelávaní,
        • zabezpečovať dostupnosť poradenských a ďalších služieb pre všetky deti,
        • získavať dôveru rodičov pri realizovaní výchovy a vzdelávania v inštitucionálnom prostredí a pri koordinovanom úsilí a zabezpečovanie blaha a potrieb detí.

        Vlastné zameranie materskej školy

        Naša materská škola sa nachádza v prírodnom prostredí obce Arnutovce, čo nás inšpirovalo k vytvoreniu ŠKVP s názvom ,,Arnutovská studnička“. Nakoľko obec hraničí s Národným parkom ,,Slovenský raj“ profilácia školského vzdelávacieho programu sa zameriava na poznávanie prírodného okolia, rozvoj environmentálneho cítenia a utvárania postojov ku kultúre obce.

        Názov ŠKVP ,,Arnutovská studnička“ vystihuje hĺbku múdrostí, bohatstvo, jedinečnosť možností využitia prírodného prostredia k rozvoju osobnosti dieťaťa. Chceme deťom umožniť skúmať a objavovať zaujímavosti o svojej obci, spoznávať prírodu, jej deje priamym prežívaním, skúmať zákonitosti prírody, citlivo vnímať krásu sveta prostredníctvom objavovania prírodných krás, a tak deťom vštepovať trvalé hodnoty, rozvoj osobnosti dieťaťa z environmentálneho hľadiska zameriavame na uvedomenie si hodnoty prírodného prostredia pre ľudstvo, k vedeniu ku ochrane životného prostredia, k vytváraniu povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správanie sa detí k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. Keďže je materská škola založená z heterogénnej skupiny detí, ktoré inklinujú k používaniu nárečia a navštevujú ju deti len z rómskeho etnika, zameriavame sa taktiež na výchovu a vzdelávanie                            v štátom - slovenskom jazyku.

        Naša materská škola ponúka deťom lyžiarsky výcvik, predplaveckú prípravu, zapájanie sa pravidelne do aktivít Spoločenského školského úradu (Špivanka, Malý recitátorik, OFMD, prehliadka detskej dramatickej tvorivosti, Dorotka a jej priatelia), do národných projektov podľa ponuky.

        Učebné osnovy

        Učebné osnovy vychádzajú zo ŠTVP pre primárne vzdelávanie. Realizujú sa v nasledujúcich vzdelávacích oblastiach. Odporúčaný počet realizovaných štandardov v priebehu mesiaca je nasledovný:

        1; Jazyk a komunikácia (6x mesačne)

        2; Matematika a práca s informáciami (6x mesačne)

        3; Človek a príroda (4x mesačne)

        4; Človek a spoločnosť (2x mesačne)

        5; Človek a svet práce (2x mesačne)

        6; Umenie a kultúra (6x mesačne)

        7; Zdravie a pohyb (4x mesačne)

        Východiská plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti

        Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti prebieha na dvoch úrovniach.

        Prvá úroveň má celoškolskú pôsobnosť. Učivo je rozdelené do desiatich tematických celkov. Každý tematický celok obsahuje príslušné témy týždňa.

        Druhá úroveň je na úrovni triedneho plánovania. Pri týždennom plánovaní sa striedajú obe učiteľky v triede. Každý deň sa uskutočňuje s deťmi pred podávaním desiaty zdravotné cvičenie. V týždennom pláne sa uvádza podľa postupnosti číslo cvičenia, ktoré platí na celý týždeň. Do týždenného plánovania učiteľka zaznamenáva celok, tému, deň, hry a činnosti podľa voľby detí, operacionalizovaný cieľ (vychádza z výkonného štandardu. Namiesto celého výkonného štandardu zaznamenáva stanovené číslo z učebných osnov), dopoludňajšie aktivity, pobyt vonku, popoludňajšie aktivity. Vzdelávacie aktivity si učiteľka rozvrhuje tak, aby bol dodržaný odporúčaný počet jednotlivých výkonných štandardov zo vzdelávacích oblastí.

        Stupeň vzdelania

        Predprimárne vzdelávanie získa dieťa absolvovaním posledného roka školského vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole. Predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do 31. augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania. Tento doklad vydá riaditeľ materskej školy len dieťaťu, ktoré absolvovalo posledný rok vzdelávacieho programu odboru vzdelávanie v materskej škole.

        Personálne zabezpečenie

        Materská škola má kvalifikovaného 1 pedagogického zamestnanca a 2 nekvalifikovaných pedagógov, ktorí v súčasnosti študujú, strednú pedagogickú školu a predškolskú a elementárnu pedagogiku na Katolíckej univerzite v Ružomberku. Výchovno-vzdelávaciu činnosť zabezpečuje pedagogický zamestnanec materskej školy, ktorý spĺňa kvalifikačné predpoklady v súlade so zákonom č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a s vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 437/2009 Z.z., ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v znení neskorších predpisov. Učiteľka je zároveň aj riaditeľkou materskej školy, má vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa (Bc) a ukončenú prvú atestáciu.

        Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

        Kontrola a hodnotenie detí sa uskutočňuje prostredníctvom pedagogickej diagnostiky, ktorá je vedená učiteľkou, metódou priameho pozorovania dieťaťa a metódami využívania v práci s deťmi počas dlhšieho, niekedy aj štvorročného pobytu dieťaťa v MŠ. Diagnostika sa realizuje priebežne, vyhodnocuje sa štvrťročne. Vedie sa portfólio dieťaťa. Raz ročne sa v materskej škole vykonáva depistáž pracovníkom CCPaP. Prípadné zistené problémy sa riešia operatívne.

        Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy

        Zamestnanci materskej školy budú na základe plánu vnútorného systému a kontroly rozpracovaného v pláne vnútroškolskej kontroly.

        Vnútroškolská kontrola sa vykonáva prostredníctvom:

        • rozhovoru
        • kontroly dodržiavania organizačného, pracovného poriadku
        • hodnotenia samoštúdia
        • kontroly efektivity pracovného času

        Vyučovací jazyk

        Výchova a vzdelávanie v materskej škole sa uskutočňuje v slovenskom jazyku.

        Charakteristika odboru vzdelávania v materskej škole a jeho dĺžka

        Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v oblastí sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie, pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí. Na predprimárne vzdelávanie sa prijíma dieťa od troch rokov veku: výnimočne možno prijať dieťa od dovŕšenia dvoch rokov veku. Predprimárne vzdelávanie je povinné pre dieťa, ktoré dosiahlo 5 rokov veku do 31. augusta. Povinné predprimárne vzdelávanie trvá jeden školský rok. Ak dieťa po dovŕšení šiesteho roku veku nedosiahne školskú spôsobilosť, bude za podmienok ustanovených v zákone.

        Dĺžka dochádzky a formy výchovy a vzdelávania

        Dĺžka dochádzky závisí od nástupu dieťaťa do materskej školy, minimálna doba je rok pred plnením povinnej školskej dochádzky. Materská škola poskytuje celodennú výchovu a vzdelávanie.

        Výchova a vzdelávanie sa v materskej škole uskutočňuje prostredníctvom nasledujúcich foriem denných činností:

        • hry a činnosti podľa výberu detí,
        • zdravotné cvičenie,
        • vzdelávacia aktivita,
        • pobyt vonku,
        • činnosť zabezpečuje životosprávu (osobná hygiena, stravovanie, odpočinok).
        • Spánok a odpočinok
        • činnosť zabezpečuje životosprávu (osobná hygiena, stravovanie, odpočinok).
        • vzdelávacia aktivita
        • odchod detí domov

        Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

        Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov patrí medzi priority našej materskej školy. Vedenie materskej školy vytvára podmienky na kvalitné samoštúdiu obnovou pedagogickej knižnice. Je v našom záujme, aby si pedagogickí zamestnanci zvyšovali svoje profesijné kompetencie podľa daných ponúk inovačného vzdelávania, ktoré úzko súvisia s profiláciou materskej školy. Pedagogickí zamestnanci sa aktívne podieľajú svojou činnosťou na prehlbovaní pedagogických zručností a profesijného rastu.

        Materiálno – technické a priestorové podmienky

        Materská škola je zriadená v cirkevnej budove v Arnutovciach. Zriadená bola v januári 1980. kapacita je 30 detí, je to dvojtriedna materská škola. Je v blízkosti prírodného prostredia, čo umožňuje bezprostredný kontakt s prírodou. Materská škola je umiestnená v prízemnej budove. Vstup do budovy tvorí vstupná chodba spojená so šatňou detí. V budove sa nachádzajú dve triedy, ktoré slúžia aj ako spálne, jedáleň pre deti, kuchyňa s kanceláriou pre vedúcu ŠJ, sklad potravín, sklad učebných pomôcok. Vedľa triedy sa nachádza sociálne zariadenie.

        Školský dvor je priestranný , nachádza sa na ňom ihrisko a environmentálna zóna, kde sa prevádzajú edukačné aktivity priamo v prírodnom prostredí. Tvoria ju kvetinové záhony, okrasná záhrada, lavičky, oddychovo – relaxačná zóna z prírodnín. Ihrisko je vybavené detskými dopravnými značkami, pieskoviskom, preliezkami so šmýkačkami, kolotočom a inými hracími prvkami. V celom areáli je veľa zelene – kríky, stromy, kvety. Oplotenie materskej školy je vyhovujúce a bezpečné.

        Materská škola je vybavená odbornou a detskou literatúrou, ktorú neustále dopĺňame materiálmi schválenými MŠVVaŠ SR. Je vybavená učebnými pomôckami, hračkami, telovýchovným náradím, náčiním. Škola má dostatok funkčnej didaktickej techniky, IKT, audiovizuálnej techniky (v triede je počítač, tlačiareň, prehrávač, notebook, jeden tablet, digitálna hračka včielka, BeeBot, 2 interaktívne tabule). Edukačné programy interaktívnej tabule sa neustále dopĺňajú a modernizujú podľa aktuálnych ponúk. Zameriavame ich predovšetkým na rozvoj environmentálnej výchovy. Kvalitné plnenie ŠVP podmieňuje vybavenie spotrebným materiálom na výtvarné, grafomotorické, hudobné, pracovné činnosti.

        Vnútorné a vonkajšie priestory materskej školy poskytujú deťom pokojné, bezpečné, zmysluplné, podnetné prostredie pre ich kvalitnú výchovu a vzdelávanie. Priestorové a materiálne podmienky materskej školy spĺňajú podmienky ustanovené školským zákonom a vyhláškou MZ SR o podrobnostiach a požiadavkách na zariadenie pre deti a mládež, umožňujú deťom získať kvalitné predprimárne vzdelanie.

        Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní

        Podľa vyhlášky o materských školách za vytvorenie bezpečných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľ. Za bezpečnosť a ochranu zdravia dieťaťa zodpovedajú pedagogickí zamestnanci materskej školy od prevzatia dieťaťa až po jeho odovzdanie zákonnému zástupcovi alebo ním splnomocnenej osobe.

        Za dodržiavanie hygienických a bezpečnostných predpisov v priestoroch materskej školy a ochranu zdravia detí zodpovedajú prevádzkoví zamestnanci, a to v rozsahu im určenej pracovnej náplne.

        Materská škola denne zabezpečuje pre deti pitný režim, je voľne dostupný v triedach. Stravovanie detí má pevne stanovený čas. Materská škola vedie evidenciu úrazov detí.

        Problematika zaistenia bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní je podrobne rozpracovaná v súlade s platnou legislatívou v Prevádzkovom poriadku, v Školskom poriadku a organizačnom poriadku materskej školy, ktorý je zverejnený na verejne prístupnom mieste.

         

         

         

         

         

         

         

        Témy školského roka

        September Kde je moje miesto	Ja, moja rodina a moji noví kamaráti (mená, značky) Materská škola a domov (priestory) Kto tu bude s nami (profesie v MŠ) Naše okolie (nebezpečné predmety, zvuk)
        Október Jeseň pani bohatá	Jeseň už je pred dverami (charakteristika počasia) Máme plné košíky (stormy, kríky, plody) Domáce zvieratá a ich mláďatá Moji starkí (vzduch)
        November V zdravom tele zdravý duch	Zdravé ľudské telo (zmysly, zvuk) U lekára (prvá pomoc, chrup, dentálna hygiena) Zdravo jeme (výroba ovocného šalátu, džúsu) Pracovné profesie (teplo, horenie)
        December Vianočná koleda	Mikulášku dobrý strýčku (tradície) Vianoce v rodine a v MŠ Čas darčekov (koledy, tradície)
        Január Biely svet	Zima a zimné športy (charakteristika, topenie- tuhnutie) Lesné zvieratá, zvieratka v zime Rok, mesiac, ročné obdobie, dni v týždni a režim dňa (svetlo a tiene)
        Február Farebný svet	Farebný svet rôznych tvarov (farby, rozpúšťanie, topenie- tuhnutie) Čo kam patrí (triedenie odpadu, materiály, technika, sila- pohyb) Fašiangový karneval (zvuk)
        Marec Jar nám klope na dvere	V krajine kníh a rozprávok (poézia, próza, bájky) Jarné prebudenie (charakteristika, kvety, vyparovanie) Vitajte vtáčiky Veľká noc (tradície, voda)
        Apríl Poďme spolu cestovať	Cesta nie je ihrisko (dopravné značky, semafór) Cestujeme ( dopravné prostriedky, zem, voda, vzduch) Vesmír (voľný pád predmetov, multikultúra) Živá a neživá príroda (magnetizmus, od semienka)
        Máj Môj rodný kraj	Mama je môj dar (rodná dedina, rodina, bábätko) Slovensko vlasť moja ( Bratislava, symboly, kultúra, pamiatky, Vysoké Tatry) Les a jeho poklady (stromy, huby, zvieratá, plody) Život vo vode a pri vode
        Jún Svet detí	Dnes mám sviatok (MDD, športovanie, sila- pohyb) Chrobáčiky (hmyz, liečivé rastliny) Zvieratá (ZOO, vodné) Lúčime sa leto volá (voda- vyparovanie